A UFRJ terá R$ 388,3 milhões para o custeio de suas atividades em 2024, de acordo com a proposta orçamentária (PLOA) do governo encaminhada ao Congresso no dia 31. É um número melhor que o apresentado na PLOA 2023, de R$ 320,9 milhões — herança do último ano da gestão Bolsonaro. Apesar do aumento, as receitas serão insuficientes para quitar as despesas da maior federal do país.
A reitoria estima um déficit de R$ 110 milhões só este ano, mesmo com a recomposição emergencial de R$ 64,1 milhões realizada pelo governo Lula em abril. “Essas despesas — parte delas ou todas — serão transferidas para 2024. Será um grande problema. O orçamento é insuficiente, por mais contenção de despesas que façamos, por mais austeridade que tenhamos”, afirmou o pró-reitor de Planejamento, Desenvolvimento e Finanças, professor Helios Malebranche.
Um “alívio” para as contas poderia vir das chamadas receitas próprias — geradas, por exemplo, a partir de aluguéis ou convênios feitos pela UFRJ. A emenda constitucional nº 126/22 — antes conhecida como PEC da Transição — liberou as universidades de devolver ao Tesouro Nacional os valores excedentes à previsão das receitas próprias de cada ano. Mas, na prática, o dispositivo não está funcionando.
A universidade tem uma previsão orçamentária de R$ 59,4 milhões para este ano e de R$ 63,4 milhões para o ano que vem, em receitas próprias. “Quando a gente arrecada, tenho o recurso financeiro, o dinheiro. Mas para poder fazer uso dele, preciso ter o respectivo crédito orçamentário”, explica o superintendente da PR-3, George Pereira. A expectativa da administração superior seria obter o crédito orçamentário de forma automática para o excedente, ao longo do exercício.
O problema é que a Secretaria de Orçamento Federal autorizou o último pedido de crédito do ano até o começo deste mês. E a universidade só pôde solicitar o crédito sobre recursos efetivamente arrecadados: R$ 8,9 milhões a mais que o “teto” de R$ 59,4 milhões. Verba que ainda depende de autorização do governo para ser liberada. “Se eu tiver uma arrecadação em outubro, novembro ou dezembro, ela vai virar para o exercício seguinte. Só terei condições de pedir o respectivo crédito no ano que vem”, informa George.
Como se não bastasse, a proposta do governo traz uma dificuldade extra: não há recursos para o funcionamento do Complexo Hospitalar. A única verba prevista é a do pagamento de três meses dos funcionários extraquadro. Ou seja, se nada mudar, a reitoria terá que direcionar parte de sua já escassa verba discricionária para atender as nove unidades de saúde da instituição.
Secretária de Educação Superior do MEC e ex-reitora da UFRJ, a professora Denise Pires de Carvalho informa que não há possibilidade de uma suplementação a curto prazo para cobrir os gastos da UFRJ. “Por enquanto, não. Será preciso rever contratos, como fizemos nos últimos anos”, disse.
Os números da PLOA não são definitivos. Podem melhorar após tramitação no Congresso. Ou piorar, como ocorreu da última vez. A verba da UFRJ na PLOA da gestão Bolsonaro caiu de R$ 320,9 milhões para R$ 313,6 milhões, na lei orçamentária aprovada por deputados e senadores. A proposta de 2024 deve ser votada até dezembro.
MUSEU NACIONAL COMEMORA
Enquanto a universidade ainda faz contas para enfrentar o fim de 2023 e todo 2024, pelo menos uma unidade tem o que comemorar: o Museu Nacional, com R$ 13,5 milhões previstos na PLOA 2024. “Que notícia maravilhosa! Nesse momento que aparecem as primeiras entregas da recuperação, ficamos desesperados por que continuamos sem possibilidade de manter e dar segurança mínima ao que nós já temos e ao que estamos recebendo. Graças à enorme sensibilidade da atual gestão da universidade e do trabalho feito junto ao governo, parece que as preces do Museu finalmente foram atendidas”, afirmou o diretor Alexander Kellner. “É fundamental mostrar para o mundo que o Brasil vai cuidar melhor do seu Museu, o que é uma responsabilidade da nossa UFRJ”.
Cientistas criticam divisão do FNDCT
A proposta orçamentária do governo também desagradou cientistas ao diminuir a fatia dos recursos não reembolsáveis — ou seja, aqueles que são destinados às universidades e institutos de pesquisa — do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT), que terá R$ 11,95 bilhões em 2024. O Conselho Deliberativo do fundo aprovou que o índice dos não reembolsáveis fosse de 60%, mas o governo deixou 50% na PLOA. A outra parte do FNDCT fica reservada para empréstimos a empresas que realizam pesquisa.
“A nossa bandeira, desde o total descontingenciamento do FNDCT, é que essa parcela dos não reembolsáveis seja gradativamente reajustada”, afirma Francilene Garcia, vice-presidente da SBPC. A entidade defende que o índice chegue a 75%. “Considerando que existem outras fontes, no âmbito da própria Finep e do BNDES, que podem atender às necessidades importantes da indústria, sem entrar no FNDCT”.
Apesar da crítica dos cientistas, o Ministério de Ciência e Tecnologia respondeu que a recomposição integral do FNDCT é uma “conquista histórica” após o desmonte do sistema de fomento promovido pelo governo anterior. “Com a retomada dos recursos do Fundo em 2023 e o aumento de 20% no valor já em 2024 como resultado da alta da arrecadação dos diversos setores, o Brasil tem a oportunidade de avançar na construção de um país inclusivo e sustentável através da ciência, da tecnologia e inovação”, afirma uma nota do MCTI.
Sem concorrentes — foram 69 candidatos nas listas únicas de 31 unidades acadêmicas —, todos os docentes que se apresentaram para o novo Conselho de Representantes da AdUFRJ no período 2023-2025 foram eleitos. Em relação à eleição anterior, o número de candidaturas caiu de 82 para 69, mas o de unidades cresceu de 27 para 31. Confira a seguir a lista completa dos eleitos.
Leia aqui um resumo das oito perguntas e respostas que movimentaram o debate entre as chapas. As questões foram feitas pela plateia sorteada pela Comissão Eleitoral
Qual vai ser a relação da AdUFRJ com a reitoria, em especial em razão das nossas progressões docentes, já que um integrante da AdUFRJ votou contra os nossos direitos no Consuni? (Mariana Trotta)
Chapa 1: Isso é uma fakenews. A AdUFRJ não tem assento no Consuni. Essa decisão não ocorreu na atuação de um de nossos diretores enquanto representante da AdUFRJ. Ele o faz como representante dos professores eméritos.
Nessa altura, a AdUFRJ tinha solicitado ao jurídico um parecer que corroborava nossa posição, que é: a lei determina apenas duas condições para a progressão; o cumprimento dos requisitos e a passagem do interstício de dois anos.
Assim que houve a decisão do Consuni, entramos com uma ação coletiva e, mesmo antes, já estávamos pavimentando uma série de ações individuais. Nossa relação com a reitoria foi demonstrada na semana que passou, em que entregamos dois requerimentos, um para o reitor e outro para a PR-4, demandando essa revisão do Consuni. Nossa relação com a reitoria vai ser a de diálogo e assertividade em defesa dos direitos dos docentes.
Chapa 2: A questão das progressões tem impactado muito os debates da categoria, porque envolve nosso tempo de trabalho, nossa vida com nossa família, nossa produção docente, nosso compromisso com a sociedade e com os estudantes.
É muito preocupante que um diretor da AdUFRJ tenha cumprido esse papel no Consuni, de defender uma perspectiva rebaixada em relação aos nossos direitos à progressão.
A AdUFRJ precisa ter uma posição muito firme e essa firmeza demanda uma relação de independência tanto com reitoria, quanto na relação com governos e partidos.
Também é necessário agir com democracia, com consulta aos docentes para pensar coletivamente formas de enfrentamento a questões que envolvem a precarização do nosso trabalho. Isso não é um velho sindicalismo. É a mobilização da categoria para a luta.
Como aproximar jovens professores e docentes aposentados no dia a dia do sindicato? (Cristina Miranda)
Chapa 2: Estão bem caracterizadas as diferentes concepções sobre o que deve ser o movimento sindical. A gente tem o entendimento que a AdUFRJ precisa mudar, mas precisa mudar pela base. O nosso sindicalismo precisa criar mecanismos métricos de decisão coletiva, que seja capaz de tomar as melhores decisões – aproveitando a inteligência dos docentes, em diálogo presencial em todos os campi da universidade.
Estamos assistindo uma concepção sindical que afasta o sindicato como instrumento de luta do cotidiano do corpo docente e da comunidade universitária. A gente quer um sindicato de luta, por uma concepção de universidade com princípios e com articulação com o Andes.
A gente quer um sindicato que seja um instrumento de mobilização aqui na UFRJ, envolvendo assembleias multicampi, presenciais e híbridas, para garantir o máximo de participação possível. A diretoria não cria esses espaços de debate. Isso precisa ser parte do cotidiano, o método de condução do nosso sindicato.
Chapa 1: Esse tema da participação é muito importante. A gente ampliou a participação. O professor que representamos é um professor ocupado, que não é um sindicalista profissional. A possibilidade de participar remotamente amplia essa presença. Uma coisa que nos caracteriza é o entendimento não dicotômico da dimensão da luta e da assistência. Um dos objetivos do sindicato é criar essa dimensão de grupo, essa sensação de que você está sendo acolhido. Nós criamos a rota cultural, fizemos café da manhã para os aposentados. Aliás, ao mudar o jurídico, descobrimos que os aposentados tinham direitos que eles não estavam gozando, como o direito aos 3,17% e outros, como as licenças-prêmio não gozadas.
Outra iniciativa foi a criação de um sistema de carência de mensalidades para os professores jovens. Nos primeiros dois anos eles são isentos das mensalidades e nos dois anos seguintes o professor paga a metade.
A gente acredita que vertebrar a sociedade civil é a forma de combater a extrema-direita. E o sindicato é uma entidade de vertebração da sociedade civil. Daí a importância de fortalecer e atrair novos filiados e permitir que essa participação se dê também em novas formas de participação e de luta.
O que as duas chapas pensam em relação à greve e organização da greve? (Rodrigo Fonseca)
Chapa 1: Bolsonaro teve 49,3% de votos na sociedade. No Rio de Janeiro, ele teve 53%. A questão da extrema-direita não é do passado. O campo progressista não tem hegemonia na sociedade. O que derrotou eleitoralmente a extrema-direita foi uma frente ampla, e que, por ter esse caráter amplo, foi capaz de derrotar eleitoralmente a extrema-direita. Esse equilíbrio é frágil e precisa do nosso esforço.
É necessário que a gente tenha responsabilidade e que a gente não repita os erros do passado, quando a esquerda criou um palco para a extrema-direita dançar. Foi isso que aconteceu em 2015 e em 2016 com o “fora todos”, do qual o Andes fez parte, e que, de maneira irresponsável, criou manifestações que fragilizaram o governo da primeira mulher eleita.
Uma bandeira de greve abre espaço para essa extrema-direita voltar ao poder. A gente precisa de responsabilidade histórica.
Chapa 2: Contribuímos para a organização dos docentes na campanha que a gente achou fundamental, de oposição ao governo de Jair Bolsonaro.
A gente entende que as estratégias de mobilização da categoria docente devem ser construídas nos espaços democráticos, que são as assembleias gerais.
A gente não é contra o formato remoto, mas a gente entende que é interessante ter assembleias híbridas que convidem os professores a partipar e que sejam espaços de agregação, debate político fraterno e comprometido com os avanços e a luta da categoria.
A gente acha que as estratégias de luta devem ser dialogadas, como a greve, que é uma estratégia legítima, porém está muito longe de ser um caminho fácil. Nunca é o desejável, o prioritário, mas pode ser uma estratégia utilizada, caso a categoria entenda dessa forma. O princípio da democracia sindical é fundamental para esse debate.
A gente acha que existem muitas pressões, por exemplo, no campo do arcabouço fiscal, para o desmantelamento e desfinanciamento das políticas públicas e da universidade. Um por cento para a categoria não diz respeito somente à nossa recomposição salarial. Diz respeito ao nosso trabalho, à nossa pesquisa, à nossa relação com o estudante. Eu não sei da onde a atual diretoria tira essas estratégias para levar para os espaços nacionais, porque a categoria não discute, por exemplo, o Observatório do Conhecimento e qual linha política vai ser debatida pelo Observatório nesses espaços.
O Observatório do Conhecimento foi criado com grande participação da AdUFRJ. Vocês vão dar continuidade ao Observatório? (Carlos Frederico Rocha)
Chapa 2: A direção deve trazer a categoria para discutir o Observatório do Conhecimeto, pensar a questão de transparência em relação às políticas que são defendidas, ao emprego de recursos alocados, e às demais instâncias da vida sindical.
É preciso explicitar a falta de transparência para a categoria sobre o papel do Observatório. Qual a intencionalidade do Observatório?
Fica difícil a gente se posicionar com mais assertividade, porque não chegam para nós informações que embasam esse protagonismo que o Observatório tem na formulação da política da AdUFRJ.
Chapa 1: O Observatório estava no nosso programa, enquanto chapa, em 2021. Portanto, nós fomos sufragados para exercer esse papel. Durante a nossa gestão, a gente conseguiu posicionar o Observatório como uma entidade de referência no campo educacional.
O Observatório esteve presente em cinco das seis audiências públicas sobre educação superior. E ele consegue alguns resultados que o Andes não consegue, mesmo tendo apenas 7% do custo total que a AdUFRJ desembolsa para o Andes. E exatamente porque a gente faz uma coisa que é conversar com parlamentares de diferentes posições ideológicas.
A gente entende que educação é uma pauta que permite interlocução com segmentos de diferentes lugares do espectro ideológico.
Atuando no Observatório do Conhecimento, a AdUFRJ tem mais uma frente e nela a gente consegue estar para além da dicotomia sindical entre Andes e Proifes. O Observatório é um espaço que tem pessoas do Andes, do Proifes.
O sindicalismo do Andes é um sindicalismo ultrapassado, que se utiliza do assembleísmo para afastar o professor normal. O professor que não é treinado no sindicalismo não consegue aguentar uma reunião que vai das 9h à meia-noite. O assembleísmo exagerado afasta o professor e isso não é participação. É sectarismo.
Caso vocês ganhem a próxima eleição, como vão se comportar face a propostas de greve puxadas nesse governo progressista? (Ricardo Medronho)
Chapa 1: Política não se faz com voluntarismo. Se faz com responsabilidade e diálogo. Participei de todas as reuniões do Andes no ano que antecedeu a eleição mais importante da nossa história, que foi a eleição de 2022. E a eleição foi um tema completamente marginal. Na reunião que antecedeu a eleição, ficamos três dias discutindo a expulsão de um sindicalizado. Isso para mim foi uma lição.
Uma lição de um tipo de sindicalismo que a gente não quer fazer, completamente alienado das questões que afetam a nossa categoria, fazendo discussões completamente anódinas, alienadas da conjuntura e da vida diária da universidade. Esse é o sindicalismo que a gente não quer e é por isso que nós somos oposição à diretoria do Andes.
Nos últimos dois finais de semana no Andes, em Brasília, não discutimos índice de reajuste. Perguntei o tempo inteiro sobre o índice. O que estávamos discutindo era um levantamento das perdas, que é importante, mas não é a discussão de qual índice a gente deveria apresentar. Era para a gente ter dado o primeiro lance. Um índice factível diante de cálculos que deveriam ter sido repassados para nós que fazemos um repasse milionário ao Andes.
Chapa 2: É importante ter uma decisão se é sectário ou se é assembleísta. Considero um desrespeito ao conjunto dos docentes que durante décadas construíram um movimento docente nessa universidade, que se colocaram no debate em relação à previdência. Nós, novos docentes, estamos sendo prejudicados, lançados às incertezas do Funpresp. É um desrespeito também com os movimentos que emergiram na década de 80, no pós-ditadura militar. As oposições sindicais se colocaram contra o sindicalismo pelego da ditadura militar. Essas são as velhas formas. A oposição sindical foi construída pelo presidente Lula, pelo Movimento Sem Terra. Foram as lutas que criticaram o sindicalismo pelego.
Na verdade, esssas novas formas não têm nada de novo. É o velho e carcomido sindicalismo pelego. Pela primeira vez participei do Congresso do Andes no Acre. Atravessei o Brasil com meu bebê de dois anos. Achei incrível o espaço de construção democrática, mas dá trabalho. A construção coletiva é cansativa. dá trabalho. É óbvio que a gente gosta de final de semana com piscina. A gente gosta de ter tranquilidade, mas a gente acredita na organização coletiva.
Qual vai ser a relação da AdUFRJ com a base? Em qual assembleia nós tomamos a posição de disputar o arcabouço fiscal? (Marinalva Oliveira)
Chapa 2: Está sendo criada uma imagem de sindicalista profissional, que precisa ser performático para participar de um espaço tão caro para a categoria, que são as assembleias. Estou aqui com meu filho para mostrar que essa imagem não existe.
Não basta a gente chamar de assembleísmo para esvaziar um espaço político tão importante e que nos ajuda a ter inteligência coletiva para encontrar os melhores caminhos. A gente sabe que os professores muitas vezes vão encontrar dificuldades, mas o papel da direção sindical é mobilizar a base. É fazer um Conselho de Representantes que tenha vida de fato, que seja construtor das táticas de luta.
Nossa relação com a base vai ser de diálogo. Mas não vai ser uma relação de informe das conversas de gabinete. É óbvio que a gente precisa dialogar com a instituição, mas fazer esse diálogo com a base mobilizada, porque é isso que nos dá respaldo para convencer nossos interlocutores.
Existem instrumentos democráticos para decidir o que é importante ser pautado. A gente tem um programa, mas não acredita que a eleição é suficiente para legitimar tudo. Não é porque o Observatório está no programa que a gente não precisa discutir como, com que dinheiro, qual a prioridade, qual o papel. Gastar recurso digital, sim, para as redes, mas construir com a base, e não apenas em seu nome.
Chapa 1: Eu vou devolver com uma pergunta. Que base é essa que está sendo tão mobilizada? Os congressos do Andes deixam de lado a imensa maioria dos docentes que acham que aquilo ali é abjeto, porque é alienado daquilo que faz parte da vida do professor. Não fala de política, não fala das questões importantes. Fica ensimesmado no seu próprio passado, nas suas próprias questões. A questão é que aquilo não é só inócuo. É sectário. Tem um propósito que é deixar de lado o professor que não comunga desse entendimento. O assembleísmo é uma forma de sectarismo.
Sobre o arcabouço, ele é melhor que o teto de gastos porque é passível de revisão e de pressão popular para essas revisões anuais. As metas são flexíveis e podem ser revistas. E nós somos críticos, sim, ao arcabouço e a qualquer medida de austeridade, tanto que entregamos em Brasília um documento exigindo a revogação do instituto que previa o congelamento de salários.
Em relação às progressões, o que fizemos foi apresentar à reitoria a legislação e o novo entendimento da AGU para subsidiar a universidade nesse tema.
A gente tem sentido uma dicotomia dentro do Andes, um presidente que não foi eleito por sua base, porque a UFMG foi retirada do processo eleitoral e profissionais demitidos do sindicato. Como construir e cobrar a atuação de um sindicato em crise? (Eleonora Ziller)
Chapa 1: A nossa proposta, em relação a essa postura atávica da atual diretoria do Andes, que se demonstra no presidente que não foi sufragado por sua própria universidade, é se organizar e atuar no principal movimento de oposição à direção do Andes. Eu tenho orgulho de ter integrado a chapa encabeçada pela professora Eleonora, de oposição à atual diretoria do Andes e que quer renovar – daí o nome – essas dinâmicas.
Eu pergunto novamente: que base é essa? De um total de 70 mil professores da categoria, estão ligados ao Andes menos de 10% dela. Participam dos congressos menos de 10% desses 10%. Então, esse assembleísmo é uma fraude, não é democrático. Ele não se aproxima do professor que não compartilha da mesma visão de mundo. Ele não disputa a sociedade civil porque é necessário sair da torre de mármore da superioridade moral e conversar com o professor que é de centro, com o professor que não tem opinião política formada. A gente acredita que precisa disputar a sociedade civil para recuperar o prestígio que a nossa categoria perdeu nesses anos de governo Bolsonaro.
Chapa 2: Se a AdUFRJ estivesse fazendo mais assembleias, consultando mais a categoria, criando espaços de solidariedade através da seção sindical, convocando o Conselho de Representantes, talvez, se a diretoria estivesse nesses espaços, conheceria os professores. A base está aí no dia a dia, sofrendo com a precarização, com a intensificação do trabalho, com jornadas extensas, com trabalho remoto, com ataque às progressões. Muitas vezes não consegue sair desse rolo compressor para estar nas dinâmicas do movimento sindical. Muitas vezes os professores não compreendem a relação da AdUFRJ com o sindicato nacional.
A AdUFRJ é uma seção sindical do Andes. Quem senta nas mesas de negociação é o Andes. Não é a AdUFRJ que, isoladamente, senta nessas mesas de negociação. A gente está em meio a uma campanha salarial. As seções sindicais no país inteiro já fizeram quatro rodadas de assembleia para discutir índice de reajuste, arcabouço fiscal. Há questões muito delicadas que precisam ser debatidas coletivamente. A AdUFRJ se coloca nacionalmente sem chamar assembleia.
O que vocês consideram como espaços de participação além das assembleias? Pretendem continuar com os convênios? (Ana Lúcia
Fernandes)
Chapa 2: Temos a perspectiva de retomar a nossa seção sindical como um espaço de reconhecimento dos professores, de agregação, de solidariedade. A gente acha super importantes os espaços de socialização. Gostaríamos, por exemplo, que os passeios pudessem ter mais vagas. Que a gente tivesse espaços que agregassem, como os convênios. A organização coletiva proporciona esses diálogos. Mas não é só isso. Por exemplo, é importante a construção de grupos de trabalho articulados com os grupos de trabalho do Andes, para discutir política racial, equidade de gênero, formas de mobilização, previdência.
Os professores mais recentes, que são a maior parte da nossa chapa, estão jogados à incerteza do Funsprev, não temos um debate coletivo sobre isso. É importante que a AdUFRJ fortaleça o Conselho de Representantes das unidades.
Chapa 1: Nossa oposição, respeitosamente, elogia e pede mais vagas em nossos passeios. Essa talvez seja a primeira promessa dessa nova gestão, que se apresenta como continuidade dessa diretoria, a de expandir o número de vagas nessas rodas culturais, uma iniciativa da professora Ana (Lúcia Fernandes) que está nos aproximando de professores que não teriam normalmente uma presença no movimento sindical. Mas que estiveram também, por exemplo, no café da manhã para os aposentados, nos encontros à noite com os filiados, espaços onde os professores conversam, congregam, constroem sinergias entre os docentes.
Criar esse tecido comum de acolhimento é função do sindicato. Sobre as novas formas de luta, a gente acredita que elas têm que passar pela comunicação, daí a importância do nosso jornalismo, mas também por mobilização. E essa mobilização tem que ocorrer de várias formas, inclusive pelas redes sociais, com pesquisas, levantamentos. Essa é uma das funções do Observatório do Conhecimento. Além disso, essa diretoria tem em curso uma campanha de valorização que vai mostrar como os professores atuam para além das oito horas de trabalho.
Por meio dessas novas formas de luta e comunicação a gente quer recuperar o prestígio para fora da sociedade mas também para dentro da universidade, atraindo aquele professor que está desgastado com o sindicalismo tradicional.
O Fórum Permanente de Servidores Públicos do Rio de Janeiro se reuniu na segunda-feira, dia 4, no Centro. Além de debater a conjuntura nacional e local, os participantes decidiram realizar uma plenária presencial no dia 19 de setembro. A ideia é realizar, na mesma data, um ato de rua em defesa dos serviços públicos.
De acordo com a vice-presidente da AdUFRJ, professora Mayra Goulart, que acompanhou a reunião, a data permitirá que as discussões do fórum do Rio estejam baseadas nas decisões nacionais, já que a reunião do Fórum Nacional acontece no dia 16, em Brasília.
A professora Mayra aproveitou o momento para defender que as mobilizações focassem na valorização do servidor público, como forma de recuperar o prestígio junto à opinião pública. Além disso, reforçou que mobilização não se resume a atos de rua. “É muito necessário utilizar outras formas de comunicação com a sociedade e fortalecer as ações nas redes”.
A vice-presidente da AdUFRJ reforçou que a atuação nacional ajuda a arregimentar forças para defender reajustes lineares do funcionalismo. O problema é que o serviço público possui distorções que só poderão ser resolvidas em mesas setoriais de negociação com o governo. “Um auditor começa ganhando 77% a mais que um professor, com uma formação mínima exigida muito menor. A desigualdade é muito grande”, disse. “Então, é preciso uma estratégia de negociação setorial para dar conta das especificidades do magistério superior”, explica a professora.
Outro problema apontado por Mayra, em relação à negociação nacional, é que os índices de reajuste não são realistas. “Observamos isso ao longo dos encontros da Mesa Nacional de Negociação Permanente”.
No encontro de segunda-feira, os servidores públicos discutiram a elaboração de uma campanha de sensibilização da sociedade, com diferentes estratégias de comunicação, como, por exemplo, a confecção de outdoors. “Quem precisa ser pressionado nesse momento são os parlamentares. E infelizmente o serviço público é visto com muito preconceito por parte da população, que nos vê como parasitas. Foram quatro anos sendo vistos como inimigos nacionais. Por isso, a principal estratégia é tentar reverter essa visão da sociedade”, disse Mayra. “Isso se faz com boas estratégias de comunicação”, afirmou.
Os dias 13 e 14 também serão o momento de os professores escolherem os novos integrantes do Conselho de Representantes da AdUFRJ. São 69 docentes candidatos em 31 unidades acadêmicas. Apesar de o número de candidaturas ter reduzido em relação à eleição anterior – foram 82 postulantes nas eleições de 2021 – o número de unidades representadas cresceu 13%, passando de 27 para 31.
As candidaturas se apresentam por listas com, no mínimo, um nome e, no máximo, o dobro do número de representantes que os sindicalizados da unidade podem eleger. A relação depende do quadro de filiados de cada unidade: até 60 sindicalizados, um representante; de 61 a 120 sindicalizados, dois representantes; e mais de 120 sindicalizados, três. As eleições são virtuais e acontecem pelo sistema Hélios. Cada sindicalizado recebeu o link de participação no e-mail de cadastro.
Centro Multidisciplinar de Macaé
Camilla Souza
Leila Bergold
Colégio de Aplicação - CAp
Alice Trindade
Renata Flores
COPPE
Leda Castilho
Sergio Camargo Jr.
Fernando Rochinha
Argimiro Secchi
Edson Watanabe
Albino José Leiroz
Escola de Belas Artes - EBA
Claudia Mourthé
Escola de Comunicação - ECO
Luanda Schramm
Escola de Educação Física e Desportos - EEFD
Ana Célia Earp
Luis Aureliano
Waldyr Ramos
Mariana da Rosa Trotta
Escola de Química - EQ
Ricardo Medronho
Ana Maria Rocco
Maria Alice Coelho
Raquel Cavalcante
Escola de Serviço Social - ESS
Sara Granemann
Gabriela Icasuriaga
Escola Politécnica - Poli
Lavinia Maria Borges
Luiz Wagner Biscainho
Daniel Castello
Fabio Figueiredo
Ricardo Musafir
Faculdade de Educação - FE
Jailson Santos
Faculdade de Farmácia - FF
Kattya Gyselle Holanda e Silva
Giselle Passos
Flávia Carmo
André Luis Guimarães
Faculdade de Medicina - FM
Bruno Reys
Faculdade Nacional de Direito - FND
Eleonora Mesquita Ceia
Julia Franzoni
IFCS
Helga Gahyva
Thais Aguiar
Instituto de Biofísica - IBCCF
Sonia Rozental
Márcia Capella
Instituto de Biologia - IB
Paulo Cesar de Paiva
Sergio Potsch
Fabio Hepp Santos
Instituto de Bioquímica Médica - IBqM
Maria Lucia Bianconi
Pedro Lagerblad
Instituto de Ciências Biomédicas - ICB
Tatiana Lobo Sampaio
Instituto de Economia - IE
Maria Tereza Leopardi
Valeria Lucia Pero
Instituto de Estudos em Saúde Coletiva - IESC
Artur Monte Cardoso
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Carlos Augusto Domingues Zarro
Carlos Alfonso Bayona
Thales Azevedo
Instituto de História - IH
Lise Sedrez
Instituto de Macromoléculas - IM
Bluma Soares
Luciana Ferreira
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Leandro Pimentel
Maria Fernanda Elbert
Mariane Alves
Flavia Landim
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Mateus Godoy
Dirlei Nico
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Fernanda Bruno
Instituto de Química - IQ
Elis Cristina Eleutherio
Denise Maria Freire
Elisa Cavalcanti
Museu Nacional - MN
Marina Bento Soares
NCE
Carla Verônica Marques
NEPP-DH
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Nupem
Gustavo Camargo
Rafael Costa
